一、退缩、回避
多动症儿童由于活动过多、注意障碍、行为异常、学习困难等经常常遭到老师的训斥，家长的打骂，同学的讽刺。这样孩子的自尊心受到一定的伤害，失败的经历使他们再次遭到挫折，经常会采取回避、退缩的方法来进行自我防卫，来试图改变受责难的局面。
二、幻想、孤独
多动症儿童在学校中得不到乐趣，他们便会给自己创造一个假想的来求得精神上的满足，于是就会出现幻想和孤独的症状。有的儿童整日忧郁少言，不与同学们玩耍，甚至与父母的言语也很少，幻想和孤独的行为又必然会造成学习障碍。
三、过度补偿
多动症儿童为了补偿自尊心受到的伤害，他们会依伏自己组织能力、体力等方面较强的优势，在班上组织小团体，在课堂上起哄，欺侮其他的同学，对同学、老师进行恶作剧，甚至斗殴等，来来显示自己的能力，补偿自身的缺陷，否认自己的不足。
四、掩饰、否认
掩饰和否认是儿童多动症的自我防卫措施之一，有的小儿为了逃避责难，当老师或家长批评的时候抢先通过开玩笑、哄骗等来引开人的注意力，有的儿童会全否认自己的不良表现，把自己的失败归罪于其他人的身上。这样的掩饰和否认行为都会加重多动症。
