小儿多动症在出现之后，会造成孩子性格比较冲动，而且，会影响课堂纪律，不愿意听讲，平时情绪不稳定，学习困难，所以大家必须要尽早了解此病的发病因素，以免造成孩子的身心健康发展受到影响，小儿多动症的出现跟哪些因素都有关系。
小儿多动症的病因与哪些因素有关呢
(1)患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症。常有大量吸烟或酗酒史。
(2)遗传因素。如：患儿的血缘兄弟，父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病高达51%～64%;亲属中酒精中毒，反社会人格及癔症者也较多。
(3)神经递质。酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。
(4)严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病。痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。
(5)社会、家庭、心理因素的影响。如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤、父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。
(6)其他因素：营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
多动症的具体表现形式
1. 动过度：活动过度为多动症的表现常见症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。
2. 注意障碍：(又称注意缺陷障碍)：注意障碍为多动症的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。
3. 冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4. 学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
5. 神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调。
经过全面的探讨，大家已经了解了这种疾病的常见原因，要注意，避免造成神经递质受到影响，而且要注意全面进行护理，合理的进行休息，避免造成社会家庭受到这种疾病的折磨，要注意合理的进行保健，避免造成维生素缺乏，希望大家尽早认识治疗。
