如果你一次碰钢琴，你能用钢琴弹出一首曲子吗?自闭症儿童会用实际行动告诉你，他们能!
郝丽是沈阳音乐学院音乐与健康治疗系教师，是迄今为止中国大陆一名用“鲁道夫-罗宾斯音乐治方法”治疗儿童自闭症的专业人士。目前，她每周带领学生义务为自闭症儿童进行音乐治疗。在她的带领下，沈阳20多个自闭症儿童病情得到缓解，这些孩子的音乐天赋得以显现。日前，记者见证了这些孩子与音乐的神秘关系。
音乐神奇般地让他乖了下来
近日，在沈阳市残疾人联合会自闭症儿童康复中心，4岁半的自闭症患儿豆豆(化名)正在接受音乐治疗，他的治疗指导师是沈阳音乐学院音乐与健康治疗系教师郝丽。豆豆的症状是多动、行为刻板，注意力不集中。
只见郝丽老师抱着一把吉他，和豆豆面对面坐着，豆豆一会碰老师一下，一会碰吉他一下，对于老师让他“坐好”的指令根本就不听，旁若无人地重复着自己的刻板行为。
这时，老师用吉他开始弹奏曲子《你知道我在等你吗》，“莫名我就喜欢你，深深地——”当老师停下时，豆豆立刻接上歌词“爱上你”!“你是否真的——”“在乎我”!听到音乐，豆豆渐渐变乖了，眼里闪烁着兴奋的光。
刚碰钢琴这孩子就会弹曲子
记者看到，音乐治疗有鼓、吉他、锣、铃铛、钢琴等20多种乐器。
这时，郝丽把豆豆带到钢琴前，豆豆突然开始用小手快速地弹奏起一首非常好听的很耳熟的曲子。郝丽老师对记者说：“我和你说你可能不相信，这个曲子我从没教过他，是他自己听过后根据记忆弹出来的。”这个答案让记者真的有些惊叹不已。
郝老师告诉记者，这个孩子刚来学习没多久，老师只让他简单熟悉了钢琴键盘，他就可以突发奇想地熟练弹出一些他听过的曲子。
在记者和郝老师的谈话中，豆豆还会时不时地熟练地唱出一些英文歌曲，让记者大为吃惊。“这些都是他在日常生活中听过的歌曲，他就记忆了下来。”
小鼓声音竟能让患儿停止哭喊
郝丽说，“在实验中，一个3岁自闭症患儿不能离开母亲的怀抱，一旦离开就会大哭不止，当他的父母把他放到治疗房间时，我们5个老师每人手中拿着一个小鼓，一边跟着他走一边按照他哭的节奏打鼓点，再不就是和他一起发出‘啊、啊’声，这样这个孩子感觉周围的乐律和自己一样，就会渐渐被我们吸引，然后把注意力转移到鼓身上，而且还过来敲打这个鼓。时间一久这个孩子无论在什么环境下离开母亲都不再哭了。”
那么，音乐治疗是怎么达到治疗目的的呢?她解释到，每一个人都具有先天的音乐能力，这种能力可以通过对个人成长和发展的治疗而被激发出来。这种自我实现的潜力可以通过即兴演奏音乐较地被唤醒，而这种人类本能的创造力也会有助于情绪、生理和认知方面的困难得到克服。
患者生活不能自理钢琴却能达10级
郝老师说：“自闭症儿童很多都是在某一方面有特殊才能的，他们大多具有很强的音乐天赋，过去常有发现成年自闭症患者因精神障碍造成生活都不能自理，弹钢琴却可以达到10级。这就说明了音乐对他们潜在的吸引力。”
她告诉记者，音乐治疗是新兴的边缘学科，主要是指音乐治疗师与接受音乐治疗者共同合作完成的活动。在每一个治疗过程中，治疗师精心、谨慎地运用音乐的特质，像中草药那样，用音乐组成各种不同的配方，对于不同的生理及心理症状进行对症治疗。音乐治疗就是用音乐的力量，为人类解决生理和心理上的困扰。
据悉，该学科起源于，而中国对于音乐治疗作为独立学科的开设，还处于萌芽阶段。
沈阳拟建自闭症患儿音乐康复基地
据了解，郝丽曾在英国留学7年学习该技能，是迄今为止中国大陆一名用“鲁道夫·罗宾斯音乐治方法”治疗儿童自闭症的专业人士。目前，她已带领沈阳音乐学院音乐与健康治疗系大三、大四的学生在市残联义务为自闭症儿童治疗长达一年多的时间，20多名自闭症儿童产生了非常好的康复效果。今后，沈阳市残联拟与沈阳音乐学院联合开设自闭症患儿音乐康复治疗基地，用该方法帮助更多自闭症患儿恢复健康。
